Сочетание традиционного и дистанционного обучения стало новым вызовом для образовательной системы. Частые воздушные тревоги заставляют педагогов постоянно адаптироваться к меняющимся условиям и искать оптимальные решения для организации учебного процесса. Как учителя, так и ученики вынуждены преодолевать трудности, связанные с таким нестабильным режимом обучения.
Преимущества
Гибкость и удобство
- Индивидуальный график: каждый студент сам определяет, когда и сколько времени посвятить учебе.
- Географическая независимость: возможность учиться из любого места со стабильным интернет-соединением.
- Комфортная атмосфера: отсутствие необходимости посещать аудитории, что позволяет обучаться в спокойной домашней обстановке.
- Экономия времени и средств: отсутствие расходов на дорогу и проживание в другом городе, особенно актуально для иностранных студентов.
Доступность образования
- Доступность учебных материалов: вся необходимая информация доступна онлайн, что устраняет проблему нехватки учебников.
- Возможность обучения для всех: дистанционное обучение открывает двери к образованию для людей с ограниченными возможностями, жителей отдаленных регионов и занятых людей.
Эффективность обучения
- Индивидуальный подход: возможность повторять сложные темы, задавать вопросы преподавателю в удобное время.
- Современные технологии: использование интерактивных материалов, видеолекций и других современных инструментов обучения.
- Удобная форма контроля знаний: онлайн-тестирование позволяет быстро проверять знания студентов.
Дополнительные преимущества
- Возможность совмещения учебы с работой: гибкий график позволяет совмещать обучение с профессиональной деятельностью.
- Широкий выбор курсов: большое количество онлайн-курсов на различные темы.
- Удобство для преподавателей: возможность работать с большим количеством студентов, независимо от их местонахождения.
Недостатки
- Необходима сильная мотивация. Практически весь учебный материал студент-дистанционник осваивает самостоятельно. Это требует достаточной силы воли, ответственности и самоконтроля. Скорее всего, никто его подгонять или поощрять к обучению не станет. Поддерживать нужный темп обучения без контроля со стороны удается не всем.
- Недостаток практических умений и навыков. Достаточно проблемно качественно организовать дистанционное обучение по направлениям подготовки и специальностям, на которых предусмотрено большое количество практических занятий. Даже самые современные компьютерные тренажеры не заменят будущим менеджерам «живой» практики.
- Дистанционное образование не подходит для развития коммуникабельности. При дистанционном обучении личный контакт студентов друг с другом и с преподавателями минимален, а то и полностью отсутствует. Поэтому такая форма обучения не подходит для развития коммуникабельности, уверенности, навыков работы в команде.
- Проблема идентификации студента. Пока самый эффективный способ проследить за тем, сдавал ли студент самостоятельно экзамены или зачеты, - это видеонаблюдение, что не всегда возможно. Поэтому на итоговую аттестацию студентам приходится лично приезжать в вуз или его филиал.
