Современное общество побуждает детей к постоянной конкуренции: в школе, в спортивных секциях, даже в дружеских компаниях во время игр. Но полезна ли такая гонка за успехом для их психического здоровья? Не превращается ли соревновательный дух в источник стресса, тревоги и неуверенности в себе?
Дети и соревнования
Вопрос о том, вредны или полезны ли соревнования для детей, не имеет однозначного ответа. Научные исследования демонстрируют неоднозначные результаты: с одной стороны, конкуренция может снижать мотивацию, а с другой - способствовать социальной адаптации и эмоциональному благополучию. По словам Русланы Мороз, детского психолога, такое разнообразие результатов объясняется тем, что влияние соревнований зависит от многих факторов, в частности от возраста ребенка, вида деятельности, а также от того, как именно организован соревновательный процесс. Важно понимать, что соревнование - это естественная часть жизни, и оно может как стимулировать развитие, так и вызвать стресс. Все зависит от контекста, в котором происходит соревнование.
Психолог подчеркивает, что у ребенка должен быть период, когда он чувствует себя уверенным в своих силах и знает, что его любят просто за то, что он есть. Именно в этот период формируется его самооценка, которая в дальнейшем поможет ему успешно преодолевать жизненные трудности. Поэтому важно создавать для ребенка атмосферу поддержки и позволять ему самостоятельно достигать маленьких побед. Только так он сможет быть готовым к конкуренции во взрослой жизни.
Как превратить соревнования в рост, а не травму
Жизнь - это постоянное движение между успехами и неудачами. Конфликтные ситуации, разочарования и стрессовые переживания являются неотъемлемой частью этого процесса. Однако, их влияние на развитие личности ребенка может быть кардинально разным. В одних случаях они становятся мощным стимулом для роста, формируя устойчивость и уверенность в собственных силах. В других же, наоборот, могут привести к чувству беспомощности и самообвинения, независимо от достигнутых результатов.
Соревновательный элемент в игре и образовании может научить детей:
- работать в команде;
- научить тому, что разные люди рассуждают по-разному;
- увидеть собственные слабые и сильные стороны;
- отмечать собственный успех на разных его этапах;
- улучшить оценку рисков;
- формировать ментальную устойчивость;
- научить ребенка стремиться к росту и тому подобное.
Украинское общество постепенно отходит от привычки зацикливаться на негативных аспектах. Особенно важно культивировать позитив в воспитании детей. Даже мелочи могут иметь большое значение: вместо того, чтобы акцентировать внимание на ошибках, например, подчеркивать неаккуратно написанные буквы, стоит отмечать удачные моменты. Родители часто уделяют чрезмерное внимание предметам, которые ребенку даются с трудом, пренебрегая тем, что у него хорошо получается. Как отмечает Мороз, «человек не может быть универсалом. Конечно, базовые знания важны, но если ребенок имеет талант к рисованию, то развитие именно этого направления должно быть приоритетом. Не стоит заставлять ребенка достигать успехов во всех сферах за счет его природных способностей».
